Bolalar psixologiyasi va boshlang‘ich ta’limda uning roli
Keywords:
Bolalar psixologiyasi, boshlang‘ich ta’limAbstract
Ushbu maqolada bolalar psixologiyasining boshlang‘ich ta’limdagi o‘rni va ahamiyati tahlil qilinadi. Psixologik yondashuvlarning o‘quvchilarning bilish jarayonlari, hissiy holati va shaxsiy rivojlanishiga ta’siri o‘rganiladi. Muallif boshlang‘ich maktab yoshidagi bolalarning psixologik xususiyatlarini tahlil qiladi va o‘qituvchilarning pedagogik faoliyatida psixologik bilimlar asosida yondashuvning zarurligini asoslaydi. Tadqiqotda nazariy tahlil va pedagogik tajribalardan foydalanilgan. Maqola boshlang‘ich ta’lim sifatini oshirishda psixologiyaning integrativ rolini ko‘rsatib beradi va amaliy tavsiyalar beradi.
References
1.Abdullaeva, M. (2020). Boshlang‘ich ta’limda psixologiyaning o‘rni va ta’siri. Tashkent: Ta’lim nashriyoti.
2. 2. Anderson, R. L. (2019). Psychological Development in Early Education. London: Sage Publications
3. Ergashev, U. (2019). Bolalar psixologiyasi va boshlang‘ich ta’lim. Toshkent: Fan va ta’lim.
4. Kuzmina, L. F., & Nazarova, V. A. (2017). Pedagogical Psychology: Concepts and Practices. Moscow: Akademiya.
5. Niyazova, F. (2021). O‘quvchilarning ijtimoiy-psixologik rivojlanishida o‘qituvchining roli. Tashkent: Ijtimoiy fanlar nashriyot
